LUISA FUTORANSKY A MODO DE PROLOGO: LEER LAS PIEDRAS Las ciudades, como los amores tienen diferentes maneras de revelarse ante nosotros. Una manera de entender la ciudad contemporánea es desentrañar la relación y tratamiento que brinda a sus ruinas. Leer las piedras porque ellas son, más que nada ni nadie, depositarias de utopías, caprichos o …
Posted in response to a conversation about “changes in academia” with a friend of mine
It is not that simple here in the US my dear friend John. Perhaps things are different in Australia or Europe, I do not know; but here in the US in academia, if you are tenure track or looking for a job, you do not have the power to question the status quo. Graduate schools …
#MOOCs y OERs en español
El escaso discurso sobre el #MOOC en español se está volviendo una desarticulada traducción, en algunos casos hasta inexacta, de los imaginarios virtual de este tema en el inglés. Esta necesidad de validación e inseguridad que se presenta al utilizar inclusive terminología foránea al español nos plantea una dificultad ideológica y de parámetros. Con el …
MOOCs y la contracultura
El gran problema con el fenómeno de los MOOCs es que hay ciertos principios fundamentales en ese artefacto sintáctico del MOOC que se auto-contradicen. NO implica esto que la idea del MOOC sea un disparate. Muy por el contrario. Si bien podríamos decir que la idea del MOOC va a quedar en desuso con el …
The day the MOOC invented Social Media (a very short perspective about MOOCs)
by Fabian Banga After exploring this idea of the MOOC for several months, participating in several of them and reading everything I could find about this topic, I honestly think that the last C in MOOC should be seriously reconsidered or substituted for something more appropriate. Perhaps MOOE (for Event) would be more meaningful. Furthermore, …
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2013 RMMLA-Vancouver (USA) – Call for Papers
Open Education: Challenges and Possibilities* Contact: Fabian Banga, Berkeley City College; fbanga@peralta.edu Description: Challenges and opportunities with the use of open learning materials and technologies, including any learning, teaching and research resources in the public domain; such as open courses and course materials (courseware), open textbooks, and MOOCs . *2013 RMMLA-VANCOUVER (USA)
Contemporary Latin American literature – MOOC
Para los que estén interesados, vamos a ofrecer un MOOc (massive open online “course”) “spanish 38” que será una extensión del curso en BCC Spanish 38, Introducción a la Literatura Latinoamericana, de la primavera del 2013. Este MOOC es enteramente en español, no es por crédito, no requiere asistencia obligatoria, no tendrá exámenes u otro tipo de evaluación …
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El tedio de reforzar pautas
La pregunta que se hace uno muchas veces al ofrecer clases, es el ¿por qué si el fin para el que uno se prepara al ofrecer la clase es tanto en el campo del debate intelectual, si en la mayoría de los casos, lo que uno termina haciendo está más que nada relacionado con el …
The challenges of teaching online composition classes
(in-progress - for the 2013 edition of magazine Connections - FLANC) The importance of confronting the challenges of online classes and preventing those challenges, I would suggest, is more important than foreseeing the opportunities the classes will offer. The possibilities are unlimited in every class. However, understanding its level of unpredictability, seem to be common ground on online …
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Fabián Banga 